Peut-on boire l'eau de la nappe ?

OBJECTIFS  PEDAGOGIQUES

Dans le cadre de l'Education à l'Environnement vers un Développement Durable (EEDD), les objectifs sont :

• Définir ce qu'est une eau potable,
• Etre capable de rechercher des données qualitatives sur l'eau brute d'un endroit choisi,
• Comprendre pourquoi l'eau du robinet est traitée.

LES  DONNEES  A UTILISER

- Le SIG "Les nappes du Sud du Gard" (à ouvrir de préférence avec I.E)

- La fiche : "Normes"

- Les fiches "Ressources" : Qualitométrie - Nitrates - Pesticides.

- La Banque de Données ADES : Accès aux eaux souterraines : www.ades.eaufrance.fr

Première problématique  :  L'eau de la nappe est-elle potable ?

ACTIVITES

DONNEES  A  UTILISER

1. Qu'est-ce qu'une eau potable ?

Recherche sur les normes de potabilité en France  (on remarquera qu'elles sont désormais les mêmes dans toute la Communauté européenne)

•  Utiliser la fiche "Normes" : s'attacher surtout aux taux de nitrates et aux taux de quelques pesticides.
• Rechercher des textes de Lois et Décrets français.

2. Comparer les normes avec la qualité de l'eau brute pour quelques localités du périmètre étudié (ex : Caissargues, Nîmes, St Gilles...)

Remarque : on pourra utiliser aussi les documents fournis par les mairies sur la qualité des eaux distribuées

• A l'aidu SIG :

→ Etudier la teneur en nitrates (eaux souterraines et eaux superficielles) et étudier de façon précise les variations de la teneur en nitrates de la nappe phréatique à partir des points présélectionnés.

• A l'aide de la fiche Ressources : Qualitométrie
• Utiliser la banque de données ADES Accès aux Données des Eaux souterraines afin de connaître les teneurs à comparer avec les normes (nitrates).
• Utiliser les données fournies par les communes.

Pourquoi appliquer les normes ?

→ Faire des recherches sur les incidences de certains composants de l'eau notamment les nitrates  sur la santé.

• Utiliser les fiches Ressources : Nitrates - Pesticides.

  ...  Pour aller plus loin ...

Une "eau non potable" peut-elle  être utilisée pour d'autres usages ?

→ Rechercher d'autres usages puis comparer les normes de ces usages à ceux de l'AEP (Alimentation en Eau Potable).

• Consulter le dossier du CNRS   "Découvrir l'eau".
• A l'aidu SIG, afficher la carte d'occupation des sols:  d'après celle-ci rechercher les autres autres usages principaux de la région.
• Comparer les usages trouvés à ceux qui ont été définis par les agences  de l'eau : utiliser la fiche Normes.

Deuxième problématique  : Quelles sont les conséquences de la mauvaise qualité d'une eau puisée ?

Hypothèse :  L'eau va coûter de plus en plus chère ?

• Les traitements utilisés ont un coût. Quels sont-ils ?
• L'évolution des teneurs permet-elle de prévoir une augmentation (ou non) du coût des traitements ?

• Rechercher le prix de l'eau dans certaines communes.

► Si le fournisseur est la Générale des Eaux (Veolia)

► Si le fournisseur est la Lyonnaise des Eaux (Suez Environnement) qui propose aussi un "Espace juniors" (quiz...)

► Si le fournisseur est la SAUR

• Rechercher des informations sur le Prix de l'eau potable

• Informations de l'IFEN 

• Utiliser les fiches Ressources "Nitrates", "Pesticides" et rechercher les traitements utilisés.

• A l'aide de la fiche Ressources "Qualitométrie", utiliser la Banque de Données ADES, afin d'afficher les graphiques d'évolution des teneurs.